习近平总书记在北京出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛上指出，共建“一带一路”，关键是互联互通。我们应该构建全球互联互通伙伴关系，实现共同发展繁荣。在国家“一带一路”战略的引领下，加强教育的国际交流与合作，是教育事业改革与发展的必然要求。教育国际化是教育现代化的重要内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-年）》提出：“加强国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。”教育国际化是把国际的、跨文化的或者全球性的维度融入教育的目的、功能及实施中去的一个过程。基础教育国际化的侧重点在于，注重培养学生多元文化的理解能力和国际竞争意识，扩展学生的国际视野，推动跨文化交流，积极吸收和借鉴国际上先进教育思想和理念，促进区域与学校的内涵和特色发展。学校将以“国家基础教育课程改革都江堰实验区”建设为契机，全面提升区域教育内涵品质，瞄准“优教都江堰”目标，为率先建成美丽宜居公园城市和国际化生态旅游城市提供强大人才支持和智力支撑。
都江堰市北街小学始建于清朝光绪二十九年（公元年）。年来，代代北小人传承接力，坚持“科学做事,文明做人”的校训，形成了北小特有的办学风格和独特的文化内涵。学校以“会健体、讲文明、善学习、能担当”为育人目标，以“小习惯成就大人生”系列实践活动为抓手，在落实国家课程和地方课程的基础上，结合“一带一路”、“天府文化”等教育行动，将国际理解教育与学科课程、德育课程融合，构建了学校国际理解教育校本课程。在培养文明健康，具有社会责任感的合格公民基础上，培养具有民族情怀和国际视野的新时代公民，为成都建设美丽宜居公园城市和都江堰“两个率先”贡献积极的力量。
都江堰市北街小学于年7月被确定为“成都市第三批教育国际化窗口学校立项建设单位”。在创建过程中建立了“”的工作模式，即一个机制、两大平台、三种途径、三个创新。经过三年的建设，取得三类成效。现将创建工作汇报如下。
一、主要工作
（一）建立一个机制、落实层级管理、加强经费保障
学校成立了“都江堰市北街小学创建成都市教育国际化窗口学校领导小组”，校长任组长，副校长任副组长，部门负责人、年级组长、英语教研组长和骨干教师共同参与。领导小组下设对外交流办公室，负责推进创建工作。学校把教育国际化写入三年发展规划和年度计划，制定了《都江堰市北街小学教育国际化建设工作任务书》、《都江堰市北街小学关于推进教育国际化专项发展规划》和国际化年度工作计划，有目标、有计划、有步骤的稳步推进创建工作。学校教育国际化经费投入逐年递增。
同时加大教育国际化校园文化建设氛围建设和环境建设。通过双语标志、“一带一路”展区、国际交流展示区、国际理解教育展板等文化景观建设，增强校园的国际化氛围，在潜移默化中影响师生的教育国际化意识。学校教师对学校推进教育国际化工作的知晓度达到%。
（二）搭建两大平台、从国内到国外、放眼认识世界
1.缔结友好学校
学校积极结对国际友好学校，开展国际交流活动。与英国李斯小学、温哥华公立教育联盟、加拿大团山小学、美国北卡“走向全球”国际交流中心结为友好单位，并邀请学生、家长代表到校参加各类活动。年11月，迎来“汉语桥-美国校长访华之旅”项目的6位校长到校参观交流。年12月，我校组织六年级全体同学与英国李斯小学进行书信交流。年3月，美国雪兰多大学的师生到校参观交流。年8月，我校与加拿大团山小学进行了远程网络校际连线。年3月，GC全球课堂，5位美国校长到校参观交流。
2.完善课程建设
学校坚持“用科学的方法教给学生正确的认知，用丰富的课程滋养孩子健康地成长，用期许的目光