学生的考核和学籍管理体系是中外高校教学规范冲突最为明显的领域。在教学考核问题上，中外高校规定差异较大。例如，笔者所在学校要求所有课程的考核成绩必须由平时成绩和期末成绩组成，平时成绩不能超过总成绩的30%，平时成绩的考核指标不少于3项，而考勤率指标不能占比超过20%。而新加坡相同课程的考核要求则比较多样，有的课程没有期末考试，考勤率也由授课老师自由调控，最多可高达总成绩的20%。又如，澳大利亚部分高校采用课程总成绩和期末考试成绩双达标的考核标准，增加了课程通过的难度。另外，在学籍管理上，外国高校明显严于我国高校，以笔者所在的合作项目而言，新加坡高校要求学生每学期的学分获取率不低于30%，否则直接要求退学;不及格课程必须重修，重修不及格的学生直接要求退学。而中方的要求仅仅为不及格课程达到24个学分。难易程度显而易见。中外合作项目应该如何考核和进行学籍管理，从严还是从众，需要考虑。
王潢生在接受本报采访时表现出某种无奈：“整个展览里面有相当部分是非常好的艺术品，如仇英、沈周的画;可是一些有争议的作品更多地吸引了大家。院藏的历代绘画作品，其中相当部分在1990年代曾经故宫博物院和中央美院的专家鉴定，并作了级别分类，也指出了其中存疑的部分，之后还选出部分作品出版了院藏作品集，这次展出的藏品也多依据那次鉴定的结果。”
食品添加剂“是福还是祸”全在生产者得“一念之间”。希望生产者真的问心无愧，对得起消费者的信任，那么社会上就不会再有那么多的食品安全事件了。
适用水压：0.02-0.8Mpa