芳华逐梦齐鲁晚报对我园幼教女园丁进行 [复制链接]

Duang！

Duang！

Duang！

对我园幼教女园丁进行报道

高质量梯队

传递经验助成长

对于园长范丽娜而言,实施有品质的教育,打造高素质的团队,是她作为掌舵人的初心和使命。多年来,育贤第一幼儿园始终坚持探索教师专业发展新模式,实施“研学引思、以培促教”策略,通过菜单自助、短板突破、微教研、名师讲坛、师徒帮带等多元化培训,提升教师的专业素养,逐步形成学习型新秀教师、研究型骨干教师、专家型教师的教师梯队建设模式。

“蓝青工程一直是我园重视教师队伍建设、促进共同成长,推进幼儿园长远发展的一项重要任务。”范丽娜介绍道,幼儿园以师徒结队、帮带成长的形式,在日常工作实际中通过言传身教、订单式培训等多种方式,帮助新秀教师有策略、有智慧的解决教育教学、班级管理等教师专业化发展急需面对和解决的问题,真正发挥骨干教师帮带辐射作用,相互借力、共同成长,将育贤一幼的优良传统星火相传。

“一花独放不是春,百花齐放春满园。”在实践和探索过程中,一大批同心同德、积极向上、求实创新的“巾帼先锋”脱颖而出。幼儿园现有省、市、区级教学能手6名,市十佳教师1名、市优秀班主任8名,区首席教师2名,区十佳教师2名,区风格教师1人,区优秀教师6人,12人获省“一师一优课”优课。

聚焦园本课程

以研促教创佳绩

近年来,育贤一幼在课程创新探索中,秉承“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,积极开展幼儿园园本课程改革,构建起全方位、多维度、开放性、立体化的“乐趣”游戏课程体系,这一切都离不开教师团队的努力。

　　“让每位教师的教学研究有抓手,每位幼儿成为有能力的自主学习者。”这是全体育贤一幼人共同的愿景。负责幼儿园教科研工作的焦德艳副主任,在带领教研团队完善课程体系的过程中,参与完成了省“十三·五”课题“传统皮影背景下幼儿皮影体验课程的策略研究”、市十三·五课题“图画书自主阅读,促进幼儿语言能力发展的策略研究”等课题工作,同时还参与编写《阅读伴我同行》《皮影戏》两本园本教材。凭借突出的个人能力和扎实的工作作风,焦德艳在教育教学工作中先后荣获全国教育系统教研先进个人、省优课、省“百佳游戏”,市优秀班主任、区首席教师、区优秀教育工作者等荣誉称号,获得国家级教育科研论文一、二等奖。回顾幼教之路,焦德艳收获着工作带来的丰盈成果,但是她更牢记着那份永不褪色的初心,将继续带领教师团队研究教科研发展的思路与策略,把园所打造为更优质的教育品牌。

课程组长孟珑已在幼教勤勉耕耘了17个春秋,“在教育教学中,我深深懂得只有在教学行为上求新,在教学风格上有特色,才更能激发孩子们的学习兴趣。”如何把艺术的种子播种在孩子的心中?孟珑努力探寻适合孩子的艺术教学方法,构建“鼓乐童年”班本化课程,以鼓为切入点,将音乐和游戏做结合,带领幼儿鼓动炫彩节奏,拍出快乐童音。通过自己的探索和努力,孟珑撰写的教育经验论文多次获得省市一、二等奖,省市优质课一等奖,首届济南市幼儿教师素质大赛全能一等奖,并先后获得济南市十佳爱岗之星,市中区教学能手,市中区学科带头人等称号。

以优势担重任

搭建青春舞台

随着幼儿园教师队伍不断壮大,年轻教师已占到过半的比例,青春的气息洋溢在幼儿园的每个角落,程琳就是其中一员。“虽然我们经验不足,阅历也不够丰富,但是年轻教师们也有属于自己的优势。”热情的程琳在成为幼儿园团支部书记后,就带领园里所有年轻老师发挥自己的特长,几乎包揽了园里大大小小的活动和展示,在自己擅长的领域发光发热。“我热爱这份工作,我也热爱我的孩子们,相信热爱的力量会是我的最坚强的后盾,帮助我继续成长,乘风破浪。”

“在不断的成长进步中,我越加明白因材施教,促进每名幼儿各美其美发展的教育意义。”9年的工作生涯,让张玉丹从最初的懵懂青涩成长为经验丰富的教研班长,向着研究型、专家型教师不断迈进。年“一班一特色、一坊一天地”的班本课程研究启动之后,张玉丹选择了“幼儿拓印”这一创新点,和老师们一起边做边研究,边实施边修改,经过几年的摸索探讨,于年完成了幼儿园拓印丛书。张玉丹说:“在未来,我会紧跟时代步伐,为幼儿营造更好的游戏环境,成为幼儿成长路上的最美引路者,为孩子们的成长贡献更多的智慧。”

“年于我而言是个人成长的突破与工作事业的转折点。”刚入园工作2年的宋晓艺每次想起都忍不住感叹,“一场突如其来的疫情让我投入防疫宣传工作中,以
　　每项荣誉的取得,凝聚着每位教师对幼教工作的热爱和无私奉献,是对每位岗员辛勤工作的肯定。园长范丽娜表示,今后幼儿园将继续围绕“优化教育资源,培育完整儿童”的办园理念,引领教师们朝“四有好老师”的目标不断迈进,努力建成管理人文高效、教师梯队发展、幼儿自主成长、彰显教育特色、具有一定品牌影响力的优质幼儿园。

-END-

审核丨范丽娜、焦德艳

编辑丨宋晓艺

素材来源丨齐鲁晚报